Falsche Farben

Seit Jahren schon arbeite ich mit einer immer wieder überarbeiteten und veränderten Kopie eines nachgezeichneten Bildes. Die Quelle ist mir leider nicht bekannt.

Die Schülerinnen und Schüler sollen das Bild mit den Farben aus dem Farbkasten ausmalen: “Falsche” Farben benutzen oder nur bestimmte (nur Blautöne, oder nur gelb-rot, warme Farben…).

Olivia	Antonia
Dilara	Talia
Lara

Ägyptische Hieroglyphen

Die alten Ägypter hatten keine Buchstaben, so wie wir. Sie schrieben mit Schriftzeichen. Man kann das aber etwas übersetzen in die heutige Buchstaben-Schrift.

Nach Vorlagen (Ausdrucke, Hieroglyphenalphabet im Schulbuch und auf einem Arbeitsblatt) gestalten wir mit Bleistift, mit feinem Pinsel und Farbkasten unseren Namen in Hieroglyphenschrift. Wenn es beim Üben auf Zeichenpapier gelungen ist, haben wir es auf “Papyrus” (Bananenpapier aus dem Bastelgeschäft) übertragen und noch farblich gestaltet.

Anschließend konnte man noch eine Ausschneidefigur von www.bastelbogen-online.de (Pharao, Priester, Soldat…) gestalten.

“Höhlen”malerei

In Geschichte ist die Steinzeit Thema. Im Kunstunterricht beschäftigen wir uns mit der Höhlenmalerei.

Zuerst haben wir mit dem Farbkasten den “Höhlenwandhintergrund” gemalt. Dann haben wir nach einigen Vorlagen (Internetbilder von Höhlenmalerei) mit Bleistift und Kohle auf Zeichenpapier geübt. Schließlich wurden die Zeichnungen der Mammute und Wollnashörner mit Kohle auf den Hintergrund übertragen.

Noch Olympia: Helm-Gestaltung

Bei den Olympischen Spielen fiel besonders beim Skeleton auf, wie individuell viele Sportler/-innen ihre Helme gestalten – phantasievolle Bilder oder Variationen der Landesfarben und – wappen.

Auf Grundlage einer Umrisszeichnung (Helm mit Teil des Gesichts) haben die Schüler/-innen die Helmoberfläche gestaltet und die Gesichter naturalistisch coloriert. Das Gesicht wurde dann noch mit einem “Visier” aus klarer oder farbiger Sichthülle abgedeckt.

 

Talia	Eren
Aleyna

Halbjahresarbeit ab Februar 2014

In der 5a haben die Kinder entschieden, dass sich jedes Kind für die Halbjahresarbeit (eine Sammelmappe) ein eigenes Thema aussuchen darf. Wir haben in der Klasse sehr gut darüber diskutiert. Im letzten Halbjahr hatten ja alle das gleiche Thema,  so konnte man gut vergleichen.

Uhrendesign

Olivia	Simon
Joel	Nach einer Ausmalvorlage haben wir Uhrendesigns entworfen. Einige waren in Originalgröße, andere etwas größer, damit man das feine Ziffernblatt besser zeichnen kann.

Utensilo–Stiftebox

	von Eren

Die Bedeutung der Wörter bildhaft ausdrücken

Talia

Lara